Ребёнок 4–7 лет: как выбрать кружок и не сломать Статья

Екатерина Черникова, специалист по профориентации платформы «Секвойя», — о самом важном возрасте, в котором ребёнок ещё говорит о себе правду.

Мы все торопышки. Нам надо, чтобы ребёнок не поиграл, а уже в четыре года начал учить английский.

И вот здесь хорошо бы остановиться и посмотреть: пойдёт ли ему этот английский в четыре года — или это будет насилие. А может, лучше отдать его в плавание или в футбол.

Наблюдайте за детьми 5–7 лет

Ребёнок в этом возрасте, как правило, точно знает, зачем он пришёл и кем хочет быть.

Посмотрите, во что он играет. Чем увлекается. Каким образом он это делает.

Дети очень часто проговаривают про себя правду.

У меня в практике постоянно так: приходит родитель и говорит — ой, а я отправила ребёнка в такой-то класс, а у него, оказывается, совсем другое. Я спрашиваю: а он говорил? Да, говорил. Но мы почему-то не услышали. Или не посчитали это важным.

Кстати, у нас в психологии есть похожий приём для взрослых. Если под рукой нет диагностики, мы говорим: сядь и вспомни, чем ты увлекался в шесть-семь лет. Во что играл, что тебе было интересно. Туда и надо заныривать.

Главный принцип этого возраста — расширение

Я категорически за широкий кругозор. Чем больше ребёнок попробует, тем лучше.

И не надо говорить: раз у тебя музыкальный талант, мы будем только в музыкальной школе и больше ничего.

Я как человек, который всю жизнь просидел за инструментом, знаю, чем это оборачивается: и сколиоз, и спина. И меня в детстве почему-то заставляли выбирать между танцами и музыкой.

Дорогие родители, не надо выбирать. Надо и то, и то.

Мы даём ребёнку не направление в жизни. Мы должны дать ему расширение — чтобы он увидел, какой мир богатый и разнообразный. И понял, что он хочет попробовать.

Чем шире кругозор, тем лучше он будет слышать себя. Мне вот это нравится, а вот это нет.

Почему это работает именно сейчас

До семи лет в ребёнка проваливаются неосознаваемые вещи — функция критического мышления начинается примерно с шести-семи лет.

Поэтому всё, что вы вложите в этом возрасте, ложится глубже.

И в этот же период ребёнку критически важно много играть. Не заваливать его заданиями и не отдавать телефону.

Я понимаю, откуда это берётся: нам хочется освободить время для себя и не тратить его на ребёнка. Мы устаём, у нас не хватает ресурса.

Поэтому, дорогие мамы, наполняйтесь ресурсом любыми доступными способами. Потому что ребёнку мама может передать только то, чем она наполнена.

Что показывает диагностика в этом возрасте

Прелесть в том, что ребёнка ни о чём не надо спрашивать. Перед ним выкладываются карточки с заданиями, и мы смотрим, как работает мозг.

Например, у ребёнка сильно выражены спортивные способности. Но дальше важно понять, какие именно.

Ему важно быть в команде? Значит, нужен групповой вид спорта. Или он лидер, который выступает один? Тогда это индивидуальный вид.

Для большого спорта, кстати, нужно сочетание пространственного и телесно-кинестетического интеллекта. Ребёнок должен хорошо владеть телом и уметь просчитывать траекторию. Без этой связки будет тяжело.

Для музыкальной карьеры нужно сочетание пространственного и музыкального. Можно всю жизнь мечтать, что он будет играть в консерватории. Но если базы нет, можно положить на это годы и не получить результата.

Для малышей 4–7 лет есть отдельная программа развития: на нескольких листах прописывается, какие книги читать, на какие спектакли ходить, какие кружки и студии подходят — с привязкой к конкретному городу.

Кейс, который всё объясняет

Мальчика отдали на программирование. Он плакал и не хотел туда идти.

После диагностики выяснилось, что ему гораздо больше подходит театральная студия.

И здесь я возвращаюсь к главному: наблюдайте за своими детьми. Иногда они прямым текстом говорят: мам, мне это не нравится, я бы вот в это пошёл.

Но у нас очень много своих установок.

Я сама однажды отдала пятилетнего ребёнка в хоккей с мальчиками постарше. Он потом рассказал, что залез в ворота просто чтобы его не раздавили. И полгода там просидел — потому что было страшно.

Представьте, через что проходит пятилетний ребёнок, который не может об этом сказать.

Если ребёнок плачет перед занятием — это уже ответ. Услышьте его до того, как он перестанет говорить.

Приходите поработать со мной на платформу психологической поддержки в кризисных ситуациях «Секвойя». Записаться можно на главной: введите в поисковую строку моё имя — Екатерина Черникова — или индивидуальный номер ID 50.

Если пока не готовы прийти на сессию — начните с бота-помощника: он поможет сформулировать запрос и понять, с чем именно вы идёте.